Professeur de danse
Le Diplôme d’Etat de Professeur de Danse est régi par la loi numéro 89-468 du 10 juillet 1989 transposée dans le code de l’éducation aux articles L. 362-1 à L. 362-5 et L. 462-1 à L. 462 6.
Les modalités de préparation et d’examen sont définies par l’arrêté du 21 novembre 2024 relatif aux différentes voies d’accès à la profession de professeur de danse en application de l’article L. 362-1 du code de l’éducation.
Ce nouveau dispositif induit un passage du diplôme d’Etat de professeur de danse au niveau 6 de la nomenclature des certifications (180 ECTS – niveau équivalent à celui d’une licence).
Il s’applique à compter de l’année universitaire 2025/2026.
L’accès à l’enseignement supérieur initial au diplôme d’Etat de professeur de danse est subordonné à la réussite d’un examen d’aptitude technique comportant trois options : danse classique, danse contemporaine et danse jazz.
La parcours de formation est construit sur 5 blocs de compétences transversales et 6 blocs de compétences spécifiques.
Chaque bloc de compétences qui compose le parcours de formation de l’entrée dans le dispositif à la réussite aux épreuves terminales de pédagogie, tisse une relation entre compétences visées et connaissances requises pour l’exercice de celles-ci.
Il fait l’objet d’une évaluation par contrôle continu placée sous la responsabilité de l’équipe pédagogique et/ou d’une évaluation terminale.
Chaque bloc se voit attribuer un nombre de crédits ECTS.
L’obtention des 120 crédits ECTS requis par le parcours conditionne le fait de pouvoir se présenter aux épreuves terminales de pédagogie (60 crédits ECTS), sous contrôle de l’Etat.
L’enseignement comprend également des mises en situation professionnelle d’enseignement de la danse. L’étudiant doit être encadré par le professeur responsable de la classe lors de son face-à-face pédagogique avec les élèves.
Les professeurs appartient au cadre d’emplois des professeurs territoriaux d’enseignement artistique, est détenteur du certificat d’aptitude aux fonctions de professeur de danse ou bien est titulaire du diplôme d’Etat de professeur de danse ou de sa dispense, et justifie d’au moins cinq années d’expérience ou de 3 600 heures cumulées d’enseignement de la danse dans l’option du candidat.
Ces mises en situation professionnelle font l’objet d’une convention entre le centre habilité et la structure d’accueil.
L’enseignement initial supérieur comprend en outre :
– une préparation à l’insertion professionnelle
– une compréhension de la parité entre les femmes et les hommes, la prévention aux violences et au harcèlement sexiste et sexuel, l’inclusion des personnes en situation de handicap et des enjeux des transitions écologique et numérique
– au moins une langue étrangère.
La formation se compose ainsi désormais de :
> 5 blocs de compétences transversales
– Usages numériques.
– Exploitation de données à des fins d’analyse.
– Expression et communication écrite et orale.
– Positionnement vis-à-vis du champ professionnel.
– Capacité à agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle.
> 6 blocs de compétences spécifiques
– Maîtrise d’au moins une technique de danse dans ses dimensions artistiques à un niveau professionnel.
– Mobilisation de la culture chorégraphique et musicale au service de l’enseignement.
– Accompagnement de la construction corporelle sensible des élèves et prévention des risques liés à la pratique de la danse.
– Enseignement de la danse dans ses dimensions sensibles et artistiques.
– Animation de parcours d’éducation artistique, culturelle et de médiation.
– Questionnement des pratiques artistiques et pédagogiques et initiation à une démarche de recherche.
Les centres de formation habilités qui poursuivent les formations doivent élaborer des maquettes pédagogiques qui s’articulent avec la structure des blocs de compétences, et qui déclinent les modalités d’attribution des crédits ECTS requis.
Le diplôme d’Etat de professeur de danse est délivré par le préfet de région ou son représentant qui vérifie que le candidat remplit l’une des deux conditions suivantes :
– le candidat a régulièrement obtenu les 180 crédits ECTS afférents aux blocs de compétence constitutifs du diplôme dont la réussite aux épreuves terminales de pédagogie dans l’option considérée,
– le candidat a régulièrement obtenu les unités d’enseignement constitutives du diplôme dans l’option considérée au vu du livret de formation du candidat.
Sous le régime des dispositifs qui sont en vigueur jusqu’au 31 août 2025 et depuis l’habilitation en 1999, le taux de réussite des étudiants de La Manufacture aux épreuves du diplôme d’État de professeur de danse, toutes unités d’enseignement confondues, est de 82,72 % avec une note moyenne de 13,18 pour tous les admis.
En 2023/2024, La Manufacture a réalisé 23 200 heures de formation avec 33 apprenants (Bilan Pédagogique et Financier) pour un taux de recommandation de 86 %.
L’ensemble des apprenants ayant suivi un cycle complet de formation pédagogique ou de formation artiste chorégraphique à La Manufacture a trouvé un emploi au terme de leurs études.
Leurs situations respectives dans l’emploi sont très variées. Selon les dernières statistiques connues, environ 80 % d’entre eux travaillent dans un des métiers de la danse, les autres étant dans des métiers liés, comme les services aux artistes, la communication ou les professions du bien-être.
La Manufacture effectue un recensement périodique de la situation des anciens élèves, stagiaires et étudiants, maintenant des relations au moyen des réseaux sociaux sur internet.
Les anciens étudiants ont débuté leurs emplois respectifs à la fois en région, contribuant ainsi au développement de la danse dans le territoire (Aurillac, Chaudes-Aigues, Clermont-Ferrand, Courpière, Grenoble, Issoire, Le Puy-en-Velay, Lyon, Montluçon, Riom-es-Montagnes, Saint-Etienne, Saint-Flour, Saint-Martin Valmeroux, Vic-sur-Cère, Vichy, Ytrac, Yzeure…) mais aussi en France (Bourges, Marseille, Montpellier, Nantes, Paris, Saint-Denis la Réunion, Toulouse…) et à l’étranger (Aberdeen, Beyrouth, Bruxelles, Gijon, Los Angeles, Londres, New-York, Vienne, Salta…).
Equivalences, passerelles, suites de parcours et les débouchés
1. Équivalences
Le Diplôme d’État de professeur de danse est reconnu au niveau national et peut être équivalent à d’autres certifications dans le domaine artistique ou pédagogique.
Pour obtenir une équivalence avec un autre diplôme ou une autre formation, l’étudiant doit soumettre un dossier complet comprenant son curriculum vitae, une lettre de motivation, et tout autre document pertinent à l’organisme ou à l’institution concernée (en savoir plus…).
2. Passerelles
Les titulaires du Diplôme d’État de professeur de danse peuvent accéder à d’autres formations spécialisées dans le domaine de la danse ou des arts du spectacle grâce à des passerelles établies avec d’autres institutions.
Ces passerelles permettent aux étudiants de valoriser leurs acquis et de poursuivre leur formation dans des domaines connexes ou complémentaires
Les étudiants peuvent également obtenir leur diplôme par le biais de la Validation des Acquis de l’Expérience (en savoir plus…).
3. Suites de Parcours
Après l’obtention du Diplôme d’État de professeur de danse, les étudiants peuvent poursuivre leurs études en intégrant des formations supérieures telles que le Certificat d’aptitude aux fonctions de professeur de danse ou des masters spécialisés (en savoir plus…).
Ils peuvent également se spécialiser dans une technique de danse particulière, ou encore se former à la pédagogie, à la chorégraphie, ou à la direction d’établissements artistiques.
4. Secteurs d’activités
Le diplôme d’État de professeur de danse permet à son titulaire d’enseigner :
– dans des écoles de danse privées ou au sein des établissements d’enseignement public de la musique, de la danse et de l’art dramatique relevant des collectivités territoriales,
– dans d’autres structures collectives proposant des enseignements en danse, notamment dans les associations, les établissements socio-culturels, les établissements privés de danse.
Il peut également être amené à enseigner dans des établissements d’enseignement supérieur sous tutelle du ministère chargé de la culture ou du ministère chargé de l’enseignement supérieur.
5. Type d’emplois accessibles
Le professeur de danse diplômé d’Etat exerce soit dans le secteur privé :
– en tant que salarié de la structure où il enseigne selon la qualification d’emploi définie par la convention collective applicable à la structure,
– sous statut libéral ou de micro-entreprise.
Dans les établissements publics d’enseignement de la musique, de la danse et de l’art dramatique relevant des collectivités territoriales, le professeur de danse diplômé d’État :
– peut accéder au cadre d’emplois de catégorie B des assistants territoriaux d’enseignement artistique (ATEA) par voie statutaire (concours d’accès à la fonction publique territoriale) ; à ce titre, le diplôme d’État de professeur de danse est le diplôme requis pour se présenter au concours externe d’accès au grade,
– dans le cadre d’une évolution de carrière dans la filière artistique de la fonction publique territoriale, il peut accéder par la voie du concours interne au cadre d’emplois de catégorie A des professeurs territoriaux d’enseignement artistique (PTEA),
– à défaut, il exerce en tant que contractuel ou vacataire de la collectivité ou de l’établissement public employeur.
En tant que salarié ou fonctionnaire le professeur de danse diplômé d’Etat peut avoir plusieurs employeurs dans le respect des réglementations en matière de cumul d’emplois et de rémunérations.
Codes ROME
L1201 – Danse
K2105 – Enseignement artistique
La Manufacture œuvre avec ses partenaires à l’orientation et à l’insertion de ses apprenants vers les métiers de la danse et de la musique, notamment en partageant de nouvelles offres d’emploi au niveau national et régional.
En savoir plus
France Compétences RNCP 13866