Compétences transversales

Contenu des blocs de compétences

Bloc n° 1 – Usages numériques

Liste de compétences
– Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

Modalités d’évaluation
Evaluation continue et mise en situation.

Bloc n° 2 – Exploitation de données à des fins d’analyse

Liste de compétences
– Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet.
– Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
– Développer une argumentation avec esprit critique.

Modalités d’évaluation
Epreuve pratique et évaluation continue et mise en situation.

Bloc n° 3 – Expression et communication écrites et orales

Liste de compétences
– Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
– Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambigüe, dans au moins une langue étrangère.

Modalités d’évaluation
Evaluation continue

Bloc n° 4 – Positionnement vis à vis d’un champ professionnel

Liste de compétences
– Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
– Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
– Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.

Modalités d’évaluation
Evaluation continue et mise en situation

Bloc n° 5 – Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle

Liste de compétences
– Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
– Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
– Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
– Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
– Prendre en compte la problématique du handicap et de l’accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles.

Modalités d’évaluation
Evaluation continue et mise en situation

Modalités d’évaluation des 5 blocs de compétences transversales
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées: rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc.
Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.